COVID-19 y su impacto como acelerador del e-learning y tecnologías educativas
| Autor | Lorne Cruz Saborío |
| Páginas | 137-142 |
137
Logos
Enero-Junio 2022
Vol. 3 No. 1
ISSN 2215-59 10
Lorne Cruz es B ibliotecólogo esp ecialista en Cienc ias de la Informació n, Máster en Ciencias d e la Educación y espec ialista en
Entornos Vir tuales de Aprendizaj e. Es Consultor en temas de Bi bliotecas Digitales , Publicaciones y Tecnologí as Académicas
para LEAD University, y asesor para organizaciones en temas de tecnologías académicas, repositorios digitales, documentación
digital, capacitación y desarrollo, universidades corporativas, entre otros.
Lorne Cruz Saborío
COVID-19 Y SU IMPACTO
COMO ACELERADOR
DEL E-LEARNING
Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Ensayo
RESUMEN
A partir de la pandemia producto de la COVID-19, la educación formal e informal sufrió un
cambio drástico en el proceso enseñanza-aprendizaje. La mayoría de los centros educativos
y centros de formación en las empresas se vieron obligados a cerrar sus instalaciones y
cumplir con las medidas de distanciamiento para evitar la propagación del virus y expan-
sión de la enfermedad. Esta interrupción provocó cambios trascendentales con el objetivo
de continuar con los procesos educativos, y a la vez minimizar dicho impacto. Esta coyun-
tura le da al e-learning y a las tecnologías educativas un mayor protagonismo, ya que las
instituciones transformaron sus ofertas académicas y de formación-capacitación migrando a
entornos virtuales de aprendizaje, siendo este impase, un salto que durante muchos años no
se vio como una posibilidad real. Este artículo muestra el incremento en el uso del edtech
y el impacto positivo en las organizaciones y la educación.
Palabras claves. COVID-19,e-learning, tecnologías académicas, educación formal,
educación informal.
ABSTRACT
Since the COVID-19 pandemic, formal and informal education went through a drastic
change of the teaching-learning process. Most educational institutions and companies’
training centers were forced to close their facilities and comply with safety protocols in
order to prevent the virus spread and a further expansion of the disease. As a result, major
changes were made for the sake of ongoing educational processes, while trying to minimize
the pandemic impact. However, this situation gave e-learning and educational technologies
an outstanding role, as institutions transformed their academic training offers to virtual
learning spaces; a leap that for many years, was not considered as a real possibility. This
article shows the increase of edtech use and the positive impact of it on education and other
organizations.
Key words. COVID-19, e-learning, academic technologies, formal education, informal
education.
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