Desafíos en la educación en América Latina debido a la revolución 4.0

AutorPriscila Inés Villanueva González
CargoDirectora de Desarrollo y Venta Regional de LEAD University
Páginas53-69
53
Logos
Julio-Diciembre 2021
Vol. 2 No. 2
ISSN 2215-59 10
Priscila Iné s Villanueva Gonzá lez es Directora d e Desarrollo y Venta R egional de LEAD U niversity. con una am plia trayectoria e n
servicios nancieros, consultoría estratégica, gestión comercial y educación ejecutiva. Conferencista, capacitadora y escritora
en temas de nego cio, liderazgo y e mpoderamiento d e mujeres.
Priscila Inés Villanueva González
DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN
EN AMÉRICA LATINA DEBIDO
A LA REVOLUCIÓN 4.0
Investigación
RESUMEN
Este artículo inicia con el análisis de la s tendencias acerca de las habilidades laborales
del futuro a nivel mundial, en seguida presenta una visión sobre el futuro del trabajo
en América Latina y el Carib e, posteriormente plantea los retos de la educación frente al
COVID-19 y, nalmente, propone algunas líneas de acción para enfrentar los desafíos en
educación para América Latina y el Caribe generados por el desarrollo tecnológico, que
crece a una velocidad vertiginosa, y los efectos de la recesión causada por la COVID-19,
que han agravado las desigualdades existentes en el ambiente laboral y que han revertido
los avances conseguidos en el empleo.
La conjunción de la pandemia y las tendencias del futuro laboral podría resu ltar un
propulsor inesperado para un viraje en el desarrollo de la educación y la capacitación de
nuestra región, factor de primer orden de importancia para atender los retos del desarrollo
tecnológico, si todos los actores actúan con la urgencia y relevancia que el tema exige. En
este sentido, se plantean líneas de acción en torno al liderazgo de los actores, la asignación
de recursos y el incentivo para la innovación y tecnología, a n de impulsar el desarrollo
que conduzca a niveles superiores de bienestar de la población.
Palabras Claves: habilidades, desarrollo, profesional, capacidades, organizacional,
empleabilidad, empleo, desempleo, formación, capacitación, COVID-19
ABSTRACT
This article begins w ith the analysis of trends about future job skill s worldwide, then
presents a vision about the future of jobs in Latin Amer ica and the Caribbean, then raises
the challenges of education in the face of COVID-19 and nally, it proposes some lines of
action to face the challenges in education for Latin America and the Caribbean generated
by technological development, that is growing at dizzying speed, and the effects of the
recession caused by COVID-19, which have aggravated existing inequalities in the jobs
environment and that have reversed progress made in employment.
The conjunction of pandemic and trends of the future of job could prove to be an unexpected
propellant for a shift in the education and training development in our region, a factor of
the rst order of importance to meet the challenges of technological development, if all
actors act with urgency and relevance that the issue demands. In this sense, li nes of action
are proposed around leadership of the actors, allocation of resources and incentive for
innovation and technology, to promote development that leads to higher levels of well-being
population.
Keywor ds: skills, professional, de velopment, organizationa l, capabilities, employabilit y,
employment, u nemployment , train ing, COV ID-19.
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Julio-Diciembre 2021
Vol. 2 No. 2
Ensayo
INTRODUCCIÓN
Actualmente se vive en un mundo cada día más
competitivo donde el desarrollo del conocimiento en
estos tiempos crece a una velocidad vertiginosa. Se
puede ver en los avances que se han tenido en la so-
ciedad, incluso los estilos de vida han ido cambiando
día a día más rápido a medida que la tecnología se va
desarrollando.
Ciertamente podemos decir que en la historia la
evolución de la tecnología siempre ha marcado un im-
pacto en el desarrollo de la economía y lo social, sin em-
bargo, cabe destacar que la velocidad exponencial con
que se están presentando los cambios actualmente (ver
gráco 1. Adopción de tecnología en Estados Unidos a
partir del siglo X X) hace pensar que los impactos serán
más profundos y los trabajos se seguirán t ransforman-
do de manera más abrupta, lo que exige una mayor
capacidad de adaptabilidad y exibilidad en cuanto al
desarrollo de nuevas habilidades y competencias.
En la actualidad se est á inmerso en una ola evolutiva
tecnológica, con la particularidad de que los desarro-
llos de estos conocimientos técnicos son cada vez más
especializados y complejos, como expresión de la capa-
cidad que tiene el hombre para estar permanentemente
descubriendo, creando e inventando. Las nuevas com-
petencias que la adaptación al cambio exige pueden ser
logradas por cualquier persona que así se lo plantee.
HABILIDADES LABORALES
DEL FUTURO A NIVEL MUNDIAL
De acuerdo con la tercera edición del Informe so-
bre el futuro de los trabajos, publicado el 21 de octubre
de 2020 por el Foro Económico Mundial, en el cual se
mapean los trabajos y las habilidades del futu ro, se sos-
tiene que la mitad de los trabajadores tendrán que vol-
ver a capacitarse en los próximos cinco años, a medida
que se aanzan los cambios producto de los impactos
económicos de la pandemia del coronavirus y de la
creciente automatización que están transformando los
empleos.
El informe del Foro considera que para el año 2025
la automatización y las máquinas desplazarán 85 mi-
llones de empleos en todo el mundo, en empresas me-
dianas y grandes de 15 industrias y 26 economías del
GRÁFICO 1. ADO PCIÓN DE TECNOLOGÍA EN E STADOS UNIDOS A PARTIR DEL SIG LO XX
Fuente: Asymco (2013).
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